«Надо уметь правильно произносить звуки, слова, фразы.
Научившись этому так, чтобы всё вошло в привычку, - можно творить»
Станиславский К.С.

Направления деятельности учителя-логопеда:

• своевременное выявление нарушений развития речи воспитанников;
• определение их уровня и характера;
• устранение несложных нарушений речи;
• направление детей с тяжелыми нарушения речи и отклонениями в развитии на ПМПК;
• профилактика более серьёзных нарушений речи у воспитанников;
• консультативно-методическая, просветительская работа среди педагогов детского сада и родителей (законных представителей).